Emotion英语学习

英语学习断断续续也快两年了，以前也蜻蜓点水地写过几篇总结，但是因为思考的少，只能得到一些表面的收获。从今年三月初到现在，口语阶段已经有三个月，感触较多，所以写这篇博客对这段时间英语学习的一个整体总结。

Emotion与语言学习

Emotion意为情绪、情感，是对事物的一种内在感受，也是对事物最直接的直觉、印象。此处所说的Emotion并非是狭隘的喜怒哀乐，而是对一种事物本身产生的情感：比如对它的看法/经历/认知/记忆。

Emotion是我总结所得，为什么会得到这个结论？

• 一是因为，我发现在前期形成映射阶段，音——图映射形成的关系非常僵硬，而生命力和情感是对话的基础。
• 二是因为，充分考虑和回想学习汉语的过程，我发现交流时实际上并没有回想图片和场景，而是一种基于情感的反馈和交换。

数学需要严密的逻辑，化学需要对空间的想象力和原子的组合……那语言学习需要什么？不把问题问的这么抽象，就说你平时和别人说话交流，最需要的是什么？——说话交流最需要的是情感、情绪：对一件事的情绪，对一个物品的情感，情绪的碰撞和交换，正因为这个才让语言有其它学科没有的人文、感情和生命力。

Emotion举例

我们来举几个例子，说明一下在语言学习中，哪些是重要的因素。

xxx

我们在汉语中也经常忘记一个事物的标识，比如下面这个对话：

“你看中国好声音吗？”

“看过几次，我觉得里面的谁长的挺搞笑的。”

“谁？”

“哪个满脸褶子，长的有点黑，我想想他叫什么来着，就是那个那个，咋想不起来了，那个真名字还挺难记的。”

“……”

“好像是台湾的，名字跟哈雷挺像，我想起拉了，叫哈林”

数字

你跟个老外简单交流了一会，说留个电话号码吧，老外说“ok，sounds good，seven one six nine nine eight three two”。

听到这句话，如果你英语一般，勉强过个四六级，通常你的反应会是“716什么2，pardon？”。

ShortBrain上面也用这个做例子，它想说明的问题是即使句子非常简单，没有任何词汇量、语法的挑战，你也反应不过来，因为中间使用了汉语去翻译，花费的时间长。我想说的是，这不仅仅与思维有关。

一个三四周岁的小孩，他从没有外语思维，基本的汉语思维也已经形成，你跟他说：“”，大多数情况下他是反应不过来的，为什么？

我的理解是，小孩刚开始对数字的理解还限于掰手指头，仅仅形成了一种音图映射；而我们却有很多的感官、感情：“排行老三；三月的时候刚来学校，不想来；高中离家三十公里，中间隔着三个村子，很远”，一个数字，我们融入了非常多的Emotion，在记数字3上，我们有一个模糊的认识：在数字轴上，给他一个大致的位置，当然说的是下面图片的一种感觉，而不是图片本身。

周三/香蕉/手机

上次和丹妹说英语，我说说到周三，你想到什么？“没什么，就是周三要上的课特别多，几乎是一天的”；我说说到Wednesday，你能想到什么？这个真没有，就是这个单词。

上次英语小会，问水镜，说到香蕉，你想到什么？“甜”，“你想到香蕉哪个图片了吗？”，“没有”。

在宿舍和老四说到英语，我问“mobile phone是什么？”，“手机”，“没别的了？”，“没了”；我再问“手机是什么？”，“我觉得这个手机这玩意挺神奇的，以前想都想不到，功能也特别多，快赶上笔记本了，就是这安卓系统太占硬件，不过比起以前的塞班手机便宜多了，可操作性也更好了”，我“……”。

通过这几个例子我想说明的是：

• 一，真正交流时，我们不会反应到具体的事物，而是对这个事物的一种情感和认识。
• 二，我们对英语很少有Emotion的存在，对我们而言，单词仅仅是干巴巴的单词，没有任何情感、认知的内容。

Emotion与英语学习

结合我们学过的英语学习方法，我们用四张图和“我想吃个苹果”来表示。

传统方法

传统下的方法是，“我这个个体”对应“我”对应“I”；“想要做什么”对应“想”对应“want”；“张口咬什么”对应“吃”对应“eat”；“一个红的、圆的”对应“一个苹果”对应“an apple”，然后再连起来形成一句话。

这种方法，思维反应的很慢，组装句子的过程也很慢，并且英语依附于汉语存在，就是藤依附于树，正常交流几乎不可能实现。

ShortBrain

ShortBrain也就是我们当前正在使用的方法，它屏蔽了汉语思维，直接让图片和语音建立联系，这样的情况下“我想吃个苹果”的过程是：“我”的图片对应发音“I”；“想做什么”一张图片对应发音“want”；“吃”这个动作对应发音“eat”；“一个苹果”对应一个发音“an apple”，然后将这一串音连起来即可，全程没有涉及到中间的汉语思维，所以使用的反应时间要少得多。

ShortBrain强调的是“独立”：即让英语思维独立于汉语思维，依附式的英语学习无法交流和成长。

Emotion

Emotion学习是我个人的总结，它的侧重点是培养英语思维，实现的过程是：建立现实事物和Emotion的关联，然后让思维组合Emotion即可，在我看来，Emotion位于事物和思维中间，可以更加的缩短组装句子的时间；更好的是，它侧重思维的锻炼，让语言有活力和生命力。

它的实现方式是：当你看到一个苹果时，得到它“round，red and green，sweet，a little expensive“的Emotion，其它几个部分类似，当组装成句子时，实际是在组装这些部分的Emotion。

Emotion方法需要建立情感和和事物关联，它的优点是可以很大程度上锻炼英语思维，这点下面再说。

注意一下，这里提到的单词仅仅是用来表现它所代表的情感和感官，不是单词本身，因为Emotion这东西没法写出来，只能以词代意。

成年人的Emotion

但是很不幸的是，我们已经成年，ShortBrain强调初期避免汉语思维，这点做起来使用的时间在半年左右，并且做起来也不是那么容易，然后学到第三四个阶段，才复用传统下的英语基础，在我看来像是走传统方法的另外一个极端；而上面介绍的Emotion方法也没有说到成年人已有的汉语思维这个情况，成年人下的Emotion如何学习？传统方法下的基础和积累如何使用？

我们已经能熟练使用汉语，这个没有异议吧？并且有一点英语词汇、语法的基础，这点也没异议吧？

下面来说说成年人的Emotion。

成人下的Emotion需要做的事复制汉语Emotion，这就相当于说一个“苹果”，你的汉语Emotion可能是“以前经常吃，现在吃得少了，有点贵，大部分是甜的，有时候也酸，红的不一定好吃……”转化为“round，red and green，sweet，a little expensive，red may be not good……”，总之就是复制你在汉语下的感官、记忆、经历。然后复用上面的Emotion。

英语思维

在说英语思维之前，咱们先来说一下汉语思维，什么是汉语思维，我们来看一段对话：

“你知道什么是汉语思维吗？”

“我哪知道什么是汉语思维，我又不是语言学家”

“那你说说你是如何说出一段汉语的？”

“说话这事太普通，谁注意这个啊？”

“你长的真磕碜！”

“你长的才磕碜，你们全家都磕碜，哥这好歹五官存在，不是，五官端正，你瞅瞅你那一双绿豆眼，皮肤黑的跟煤块似的，还有脸说我，哥这是玉树临风……”

这个对话实际上反应的就是汉语思维，尤其是最后一段，我们来分析一下这段对话，我说一下我对汉语思维的理解。

磕碜是在说脸难看，是对嘲讽或是开玩笑，听到这个词时Emotion为抱怨；绿豆，Emotion为“小”；煤块，Emotion为“黑”；说到“玉树临风、五官端正”，Emotion为骄傲和开心；说到“五官存在”属于口误，Emotion为尴尬……

这都是我们对事物的感官、感情、印象的组合，即我们本文一直说的Emotion，是一种对事物经验和感情上的直接的判断；很明显，与图片无关，因为在这里使用“绿豆”时，肯定不会去想见过的“绿豆”的图片。

英语思维一样，比如A和B对话。

A：“What do you think about Jobs？”

B：再说之前，他的第一反应会是：Pass away，a talent，Iphone expensive but good，Apple is great……。

再次强调一下，我所说的Emotion不是这个单词，而是这些单词表现出来的情感，只是这里用单词代替表示出来。

也就是说，B在说话之前，已经将这些Emotion组合完毕，剩下的就是说出来的过程。

在我看来，所谓的思维，就是将一些Emotion组合，结合简单的语法，排列起来的过程。

如何形成Emotion映射

Emotion的映射也强调和声音的映射，但不是图片，而是Emotion，说了这么多，如何形成Emotion？

我们拿第一个阶段的点图为例，例如点到

我们建立Emotion的过程可以是这样的，汉语已存在的思维：“小时候特别想吃菠萝，但是没钱买，每次水果店都有种冲动，后来买个一个，它的皮扎手，上面的叶子老硬了，闻着很清香，吃一块还好，吃多了嘴疼，一直想明白这东西是怎么长哪的，树上？像萝卜那么长？像白菜那么长？；还有那个猕猴桃，从外面看跟个变异的土豆似的，一般刚买特别硬，跟块石头似的，上回还见我们宿舍二哥拿他的四个门牙啃来着”，记住这种寄托于事物的感觉。

英语Emotion处理，是一种情感和认知的转移，把刚才对猕猴桃和菠萝的感觉和这个单词的发音结合，形成Emotion——voice的映射；如果这个Emotion在你的汉语里没有，那更好，直接联想英语Emotion，然后和发音映射。

同时也要注意ShortBrain音-图映射，虽然是辅助作用，这点仍然非常重要，它的重要之处在于三位一体的的映射。

内在的感觉是和语言无关的，即可以忽略汉语思维的存在，这点相对于忽视图片和汉语的关系更容易，相信做到这点不难。

积极主动

积极主动是《高效能人士的七个习惯》的第一个习惯，此处当然也适用，看一下这两种情况：

第一种：点词典，听着音，看着图片，大脑没反应，昏昏沉沉，无聊。

第二种：点词典，点到一个词时，充分调用听、闻、品、触，去形成对图片和语音的Emotion。

我觉得小孩之所以学语言快，很重要的一点是因为他，对这个世界充满好奇，本性使然，想要知道所有的东西，积极的去接触、使用；很显然，我们现在没有这么多的好奇心，但是我们有“积极主动”这个宗旨，你不一定想这么做，但是你需要这么做。

总结

总结一下，Emotion是对ShortBrain的补充或是升级，它在音-图映射关系上加入了感情、情绪，把侧重点转移到思维上面。让语言，当然，包括英语，有生命、有感情。

综合我的感觉，我觉得，结合Emotion，培养的有生命的外语，很有可能赶上甚至超过母语的程度。